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ghdhair100 · Wysłany: Pon 11:48, 14 Mar 2011 Temat postu: 文人的悲哀

文人的悲哀
文人的悲哀文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，包括文字、艺术、教育、科学等。是一种特点的生活方式，是特定的地理、历史、经济、政治条件下形成的一种品质。文化是以文字作起点，同时以文字作为记录符号的，所以有文化的人通常都有知识。文化人就是有文化的人,[link widoczny dla zalogowanych]，而文人通常是指写文章的人或者是文化工作者。如果上面的解释成立的话，那所有的人都有文化，仅仅是深浅、程度和内容不同的区别。有文化不一定称得上文人，说人“有文化”是一种赞美，而称“文人”则不一定，概因历史上对文人的褒贬总是两极分化。有通过文化追求“真、善、美”的，用文化传承道德修养的。比如陶渊明的“不为五斗米折腰”、北宋哲学家张载“为天地之心，为生民之命，为经圣绝学，为万世开太平”。通过文化来引导价值取向和社会关怀，这是“知书、达理、明大义”的文人。对文人还有许多贬损的东西，“迂腐、懦弱、缺德、自私、寒酸”、“文人无行，文人相轻”、“耻于言利、故作清高、一副诗酒风流逍遥自在相”。文人是一个独特的阶层，“穷者独善其身，达则兼济天下”，立人为立文之根本，说明文人在社会中有很大的伸缩性。处在浮噪社会中的人不可能不被生活诱惑和绑架。所以文人会依附政治，附庸权势，而权力讨好文人利用文人并不是尊重文化，只是让文人为自己的权力统治制造和寻找理论根据。文人离不开经济，没有独立的经济就没有独立的人格，所以文人不仅离不开官场的羁绊，也脱不了利益之胎，这种在权势和金钱腐蚀下的文人往往缺少独立自由的人格。文人不缺文化，缺的是骨气和独立的人格意识，这些主客观的存在使文人说话总喜欢转弯摸角，见风使舵，不敢明确表达自己的观点，遇到实质问题就躲避，甚至用空洞的词语搪塞。而依附权力的文人则鲜廉寡耻、卖身投靠，变成了看家护院的丑角。还有一种文人自视清高，闭口不谈政治，不图名利，为自己的靡靡之乐沾沾自喜，干着一些没有实际意义的事。比如考证秦始皇老奶奶身高是多少，研究孙悟空的家是那儿的，曹雪芹的姥姥活到多少岁。还有以颠覆历史来显示自己的“有文化”，让秦桧的塑像站起来，美其名曰“让秦桧跪着是违反了‘人权的平等’.”潘金莲的红杏出墙是“女性的解放”，吴三桂的降清是“有情有义”。历史反面人物正面化，正面人物反面化既是一种卖弄也是一种对文化的背叛，是对民族精神和民族感情的践蹋，是一种从无聊走向无耻。作为知识分子的文人喜欢别人说他有文化，这种文化的表现形式就是作品。作品不是通过反映生活和塑造形象为人类留下有价值的遗产或对现实产生进步作用，也没有人文关怀和社会良知，而是充满着自恋的无病呻吟。一块石头写成硫化铁还不行，非要写成黄金不可。一篇文章硬是让人看不懂，让人看到最后要么是什么都不明白，要么是“一碗豆腐，豆腐一碗”。还有的根本就是“吃饭上班睡觉”的流水账，吟风弄月，纯是卖弄文笔的矫揉造作。至于那些歌功颂德的、赶时髦捧场的、贩卖身体性色的，只能称作是“写手”。还有一种是买办文人。打着民主自由和科学的口号，极力丑化中华民族的传统文化，丑化中华民族。极力否认帝国主义的侵略，赞美殖民统治，把帝国主义无耻的侵略行径美化成了是传播了民主和科学，极力鼓吹全盘西化的文人墨客。改革开放以来，许多有背景的人赚足了钱移居国外，然后揣着绿卡戴着华侨或者X籍华人的光环回到国内，从国外媒体上抄录一些西方观点，把没有“见过世面”的国人糊弄的团团转，引来一些本来就对现实不满人群的鼓噪。文人与政治结盟，与权力勾结、与商家联姻、以性色抓人眼球的、无知空洞的作品，都是“人本位”的缺失。是知识的旁门左道，是文化的堕落。是文化人的歧途,[link widoczny dla zalogowanych]，文人的悲哀,[link widoczny dla zalogowanych]。
The Court of Appeal pointed out that R and F's submission in the county court was of overt, conscious racism, and it was not prepared to find that there had been unconscious discrimination.The decisionThe Court of Appeal said that, unlike the ordinary civil claim where the judge decides, on the claimant's evidence only, whether the claimant has made out a case, in this case the judge had had the benefit of the whole of the evidence. Despite the school's failure to comply with the statutory requirements, the judge had been entitled to find on the basis of all the evidence that R and F had not proved racial discrimination.

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