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Wysłany: Śro 12:02, 23 Mar 2011 Temat postu: 海涌观察: |
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海涌观察:春节也是浮云朵
我的春节序曲是从跑年货展销会开始的。进入了农历岁末的腊月,上海的几大展览中心:苏式风格的上海展览中心,时尚亮丽的光大会展中心和朴实无华的上海农展中心等地,就接二连三地上演起了吃穿用品的年货大展销。那摩肩接踵的摊位,那眼花缭乱的货品和那熙熙攘攘的人流,让每一场展销会都大包小包的、争先恐后的、热热闹闹的和人山人海的。人的最大特点就是好群居和凑热闹,甭管东西是不是自己真真想要的,有了这场面、有了这架势、有了这人气、有了这氛围,就不愁没生意。我身不由己地成了这茫茫人海中的采购人丁,芦柑、脐橙、蜜橘、糖果、花生、瓜子、年糕、茶叶、腐竹,买回来以后才知道什么叫吃不了兜着走:茶叶冲泡之后,完全找不到茶的感觉,Discount GHD Blue Serenity;四斤瓜子缺了半斤不说,去掉空的、苦的、混的和渣的,又少半斤。 我一面准备着年货,一面密切关注着苦难的春运。说是铁路越修越长了、火车越跑越快了,可是,年年岁岁节相似,岁岁年年乘车难的现象,却一直不见好转。广大劳动人民多年来早就习惯了买票回家过年的艰辛:日夜兼程的、披星戴月的、夜不能寐的和风餐露宿的,Buy Ghd Hair Styler in Australia。看来,我们的铁路管理者中,患有虐恋癖的病人不少:不在大过年的时候欣赏一下那“寒风加夜晚加苦等”的场面,过年的时候就难受。所以甭管铁路有多少列车和多少列车线,不把人折腾地死去活来的心里就不踏实,于是,明知平价车少平民却不少,硬是力推贵族车。无奈,平民百姓忍痛别离高铁,高速公路上浩浩荡荡的摩托大军――高摩,成了春运中最悲壮的风景线!我明白了:我们的社会发展,想让一部分人先富起来,也想让一部分人先乘起来! 一方面,在春运时让太多的高铁车厢挤窄了太多农民工的回乡路;另一方面,又要在春晚的舞台上,装模作样地把农民工推到五光十色的聚光灯下,这是最典型也最残酷的中国特色。旭日阳刚、西单女孩、民工街舞的春晚亮相,就是对农民工的关心和爱护了吗?我不这样看:个别农民工被春晚编导别有用心地选中,作为草根明星大肆渲染后重磅推出,不过是欲盖弥彰的雕虫小技而已。对于农民工最为迫切的社会保障、生老病死、衣食住行、子女教育等问题轻描淡写,用居高临下的姿态,做施舍状,偶然拉个别农民工登上春晚的舞台,明显是醉翁之意不在酒,也显的太做作、太矫情、太幼稚和太肤浅了! 当然,春晚的老谋深算、老气横秋、老调重弹和老脸重现问题,并不仅仅体现在这一个板块上。早就记不清有多少年了,衣架型的宋贵妃们成了春晚的叫春之宝;还有一群像是永远也烧不开的水似的老脸明星们,精确地演绎着滥宇充数的意境。那些个小品,不管是李小冉的还是海青的,不管是冯巩的还是蔡明的,不管是黄宏的还是赵本山的,都只会在醋坛子和财迷上做文章;而这两大主题,前些年的小品早就说够了,也早就听烦了。明着高喊百花齐放,暗着却是埋伏加潜伏地层层设防,见风使舵和胆颤心惊的编导们只能在及其有限的领域里搔首弄姿和浅吟低唱,就成了现在这样的无病呻吟和哗众取宠。 生活在上海,Ghd Red Lust IV Styler,我最盼望的年戏是一年一度的城隍庙赏花灯了。昨天是大年初一,今年城隍庙亮灯的日子,Cheap Ghd in Australia。看着那只巨型的主打兔子灯和它周围今年转配角的十一盏其它生肖灯的憨态可掬、千娇百媚;走在风情万种的九曲桥上,细细地看过那七仙女的灯组和七仙男――竹林七贤的灯组,还有那男女混搭、百看不厌的八仙灯组,以及烘云托月中更显金碧辉煌的福禄寿星灯组;还有那散落在豫园商城里大大小小的为衬红花而甘做陪衬的绿叶类的灯组,真是看不够也赏不够。想不够也玩不够!我们的祖先是那么地睿智、那么地聪慧:灯笼是过年的玩意、过年的象征、过年的图腾,也是过年的暗喻。从初一上灯到十八落灯,华丽璀璨的灯笼,虽风光无限却是稍纵即逝,灯笼是这样,春节是这样,人生也是这样。任何的光彩夺目和美轮美奂都是一闪而过、盛极而衰的,天下没有不散的宴席、天下也没有不灭的灯席;最理智、最清醒、最淡定、最成熟的思维是:神马都是浮云!
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.
Relevance of storytelling in schools_897 |
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